SPRAWDZIAN KLASA II a i b

Uwaga!

Uczniowie klas drugich. Przesyłam pytania do sprawdzianu, który będziemy mieć z Listu do Rzymian oraz z 1 i 2 Listu św. Piotra. Przypominam, że zmienię kolejność prawidłowych odpowiedzi. Życzę miłej nauki.

1.Od kogo św. Paweł otrzymał urząd apostolski?
a)został wybrany przez Jezusa w czasie Jego nauczania
b)od św. Piotra
c)został wybrany przez Jezusa Zmartwychwstałego

2.Z kim porównuje św. Paweł Jezusa, kiedy pisze o posłuszeństwie Jezusa? ( Rz 5, 12 – 21)
a) z Abrahamem
b) z Adamem
c) z Mojżeszem

3.Kto należał do Kościoła w Rzymie?
a)zarówno Żydzi jak i poganie
b) tylko Żydzi
c) tylko poganie

4.Dzięki czemu dokonuje się wg św. Pawła usprawiedliwienie?
a) wystarczy modlitwa i chodzenie do Kościoła
b) dzięki wierze w Jezusa Chrystusa
c) dzięki dobrym uczynkom

5.Kto jest przykładem usprawiedliwienia przez wiarę?
a) Dawid
b) Saul
c) Abraham

6.Ile rozdziałów ma list do Rzymian?
a) 16
b) 12
c) 14

7.Jak przedstawia Paweł chrzest w Liście do Rzymian?
a) nic nie pisze na ten temat
b) jako obmycie z grzechu pierworodnego
c) jako śmierć dla grzechu

8.Kluczowym pojęciem w teologii św. Pawła jest:
a) usprawiedliwienie
b) Królestwo Boże
c) Objawienie

9.Uzupelnij cytaty: 2 P 1, 19 – 21
Mamy jednak mocniejszą, prorocką mowę, a dobrze zrobicie, jeżeli będziecie przy niej trwali jak przy lampie, która świeci w ciemnym miejscu, aż dzień zaświta, a gwiazda poranna wzejdzie w waszych sercach. To przede wszystkim miejcie na uwadze, że żadne proroctwo Pisma nie jest dla prywatnego wyjaśnienia. Nie z woli bowiem ludzkiej zostało kiedyś przyniesione proroctwo, ale kierowani Duchem Świętym mówili Boga święci ludzie.

 

SPRAWDZIAN

UWAGA  UCZNIOWIE  KLASY  I a, I b i I c

Przesyłam obiecany sprawdzian. Przypominam, że kolejność odpowiedzi prawidłowej będzie inna. Jeśli chodzi o cytaty, to tych pogrubionych wyrazów nie będzie. Trzeba je zapamiętać i wstawić we właściwe miejsce.

1.Do kogo św. Paweł adresuje List? (Rz 1,7)
a) do Żydów
b) do Greków nawróconych na chrześcijaństwo
c) do Rzymian

2.Czego nie wstydzi się św. Paweł, pisząc List do Rzymian? (Rz 1,16)
a) Greka
b) Ewangelii
c) Żyda

3.Z czego został wyzwolony ten, kto umarł? (Rz 6,7)
a) z ciała
b) z cierpienia
c) z grzechu

4.Kiedy chrześcijanin żyje według Ducha? (Rz 8,9)
a) od urodzenia do śmierci
b) gdy robi dobre uczynki
c) jeśli Duch Boży w nim mieszka

5.Św. Paweł pisze, że Duch Święty przychodzi z pomocą naszym: (Rz 8,26)
a) słabościom
b) wadom
c) niedogodnościom

6.Jaka według św. Pawła ma być miłość wśród chrześcijan? (Rz 12,9)
a) wierna
b) sprawiedliwa
c) bez obłudy

7.Św. Paweł zapowiada, że przybędzie do Rzymu, przynosząc chrześcijanom dar:
(Rz 15,29)
a) złoto, kadzidło i mirę
b) pełnię błogosławieństwa Chrystusa
c) 100 denarów

8.Z kim porównuje św. Paweł Jezusa, kiedy pisze o posłuszeństwie Jezusa? (Rz 5,12 – 21)
a) z Abrahamem
b) z Mojżeszem
c)z Adamem

9. Uzupełnij cytaty: 1 P 4, 7b – 11
Bądźcie więc roztropni i trzeźwi, abyście się mogli modlić. Przede wszystkim miejcie wytrwałą miłość jedni ku drugim, bo miłość zakrywa wiele grzechów. Okazujcie sobie wzajemną gościnność bez szemrania! Jako dobrzy szafarze różnorakiej łaski Bożej służcie sobie nawzajem tym darem, jaki każdy otrzymał. Jeżeli kto ma dar przemawiania, niech to będą jakby słowa Boże. Jeżeli kto pełni posługę, niech to czyni mocą, której Bóg udziela, aby we wszystkim był uwielbiony Bóg przez Jezusa Chrystusa. Jemu chwała i moc na wieki wieków! Amen.

Życzę miłej nauki

Szkolne Koło Caritas

„Szkolne Koło Caritas” rozpoczęło w dniu dzisiejszym swoją działalność, poprzez zbiórkę funduszy przy Parafii NMP Królowej Rodzin w Jankowicach, które zostaną przeznaczone na organizację Światowych Dni Młodzieży w Krakowie. Oto kilka zdjęć:

                               

SPOTKANIE PRZYGOTOWUJĄCE DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA.

Czcigodni Rodzice i uczniowie, pragnę poinformować, że spotkanie osób przygotowujących się do sakramentu bierzmowania, zaplanowane na jutro – 03.11.2014 -ODWOŁANE. Natomiast w czwartek będzie Msza święta szkolna (w ramach spotkania) dla uczniów klas trzecich o godz. 17.00

BIERZMOWANIE

Pragnę poinformować, że spotkanie młodzieży przygotowującej się do sakramentu bierzmowania, odbędzie się w poniedziałek, 13 października 2014 roku, w salkach przy Kaplicy św. Floriana w godzinach: 16.00, 16.45, 17.30, 18.15. Każda grupa przychodzi na wyznaczoną godzinę. Jeśli, z bardzo ważnych przyczyn, jakaś osoba nie może przyjść ze swoją grupa, przychodzi na godzinę innej grupy.

Rodzice tejże młodzieży, mają swoje spotkanie w czwartek,  16 października o godz. 18.00.

Rodzice przynoszą ze sobą deklaracje.

PODRĘCZNIKI I WYMAGANIA

Podręczniki do nauki religii:

                                    

 

 

Ogólne zasady oceniania

1. Ocenę wystawia się w porozumieniu z uczniami.
2. W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi oceny cząstkowe zaplanowane na dany semestr zgodnie z kartą „Co będzie oceniane?”.
3. Promuje się systematyczne poprawianie ocen w ciągu semestrów; w wyjątkowych sytuacjach poprawianie podczas wystawiania oceny semestralnej lub końcoworocznej. Poprawianie może odbywać się w formie pisemnej lub ustnej z zakresu określonego indywidualnie.
4. Uczeń może być niesklasyfikowany z religii, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
   z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie edukacji.

Oceny cząstkowe, semestralne i końcoworoczne stawia się według skali:

– celujący (6),

– bardzo dobry (5),

– dobry (4),

– dostateczny (3),

– dopuszczający (2),

– niedostateczny (l).

Do tych ocen mogą być dołączone znak „ +” bądź „ –” , gdzie „+” to podwyższenie oceny, które oznacza, że uczeń przekroczył wymagania z określonego poziomu, ale nie osiągnął poziomu wyższego oraz „–”, który oznacza niewielkie braki w osiągnięciu danego poziomu.

Podczas oceniania sprawdzianów, kartkówek i prac punktowanych stosuje się następujące przeliczenie na oceny:

100% – 91% – bardzo dobry

90% – 71% – dobry

70% – 51% – dostateczny

50% – 31% – dopuszczający

30% – 0%   – niedostateczny

Wartości górne w przedziałach oznaczają podwyższenie oceny o „+” zaś dolna granica, to obniżenie oceny przez dostawienie „–”.

ZASADY WYSTAWIANIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ

Podstawą do wystawienia oceny kończącej określony etap nauki są oceny cząstkowe skupione w następujących grupach:

1. Prace pisemne, odpowiedzi ustne (wiadomości bieżące, cytaty, pojęcia);
2. Pacierz, katechizm;
3. Sprawdziany i testy;
4. Zeszyt przedmiotowy;
5. Modlitwy, pieśni, psalmy;
6. Praca w grupach, aktywność, inne.

Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się również pod uwagę ocenę z półrocza.

Wszystkie oceny są jawne, obiektywne, wskazujące na pojawiające się braki i motywujące do poprawy
i dalszej pracy. W ciągu roku szkolnego pojawią się różne formy i rodzaje kontroli. Na początku kontrola wstępna, aby zorientować się jaką wiedzę i umiejętności uczeń posiada, w ciągu roku bieżące sprawdzanie wyników, wreszcie kontrola końcowa, by ocenić osiągnięcia i ewentualne porażki. Nie każda kontrola musi kończyć się wstawieniem oceny do dziennika.

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA

W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno-społeczne poza szkołą.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

1. nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, (i)
2. odmawia wszelkiej współpracy, (i)
3. ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne:

1. w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacji,
2. wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe:

1. opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach,
2. uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające:

1. opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone,
2. ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych,
3. aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające:

1. opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe,
2. wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności,
3. wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie. 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

1. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
2. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
3. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 Co będzie oceniane w klasie I

SEMESTR PIERWSZY

SEMESTR DRUGI

ODPOWIEDŹ ustna:– wiadomości bieżące – cytaty: Ga 5,22-23a; J 15,12; Mk 1,15; Ap 3,20 – Psalm 130,1-4. – pojęcia: Kościół, Objawienie, Tradycja, eschatologia, kanon Pisma św.   PRACA PISEMNA …………………………………………………………………… PACIERZ (wrzesień) a) Modlitwa Pańska, b) Pozdrowienie Anielskie, c) Aniele Boży, d) Dziesięć przykazań, e) Dwa przykazania miłości.   MAŁY KATECHIZM (listopad) a) główne prawdy wiary, b) 3 cnoty Boskie, c) sakramenty święte, d) dary Ducha Świętego, e) najprzedniejsze dobre uczynki, f) ostateczne rzeczy człowieka. …………………………………………………………………… RÓŻANIEC (części i tajemnice – październik)   PRACA KONTROLNA (grudzień) ……………………………………………………………………   AKTYWNOŚĆ   PRACA W GRUPACH   …………………………………………………………………… ZESZYT przedmiotowy ……………………………………………………………………   MODLITWY własne (dwie) PIEŚNI „Przyjdź, Duchu Święty” (październik) „Wśród  nocnej ciszy” (grudzień)

PRACA PISEMNA  ODPOWIEDŹ ustna: – wiadomości bieżące – cytaty: Mt 5,37; Iz 40,31; Mt 18,20; Hbr 10,24-25. – Psalm: 25,4-6.20-21 – pojęcia: hierarchia, ekumenizm, caritas, natchnienie, wierni. …………………………………………………………………… MAŁY KATECHIZM (luty) a) uczynki miłosierne wobec duszy, b) główne źródła grzechu, c) grzechy przeciw Duchowi Świętemu, d) grzechy wołające o pomstę do nieba, e) warunki sakramentu pokuty, f) akt wiary, nadziei, miłości, żalu. …………………………………………………………………… STACJE DROGI KRZYŻOWEJ PRACA KONTROLNA (kwiecień) ……………………………………………………………………   AKTYWNOŚĆ   PRACA W GRUPACH   …………………………………………………………………… ZESZYT przedmiotowy ……………………………………………………………………   ANIOŁ PAŃSKI (kwiecień)   POD TWOJĄ OBRONĘ (maj)   PIEŚŃ „Wisi na krzyżu” (marzec)   MODLITWY własne (dwie)

Co będzie oceniane w klasie II gimnazjum?

 

SEMESTR PIERWSZY

SEMESTR DRUGI

PRACA PISEMNA  ODPOWIEDŹ ustna – wiadomości bieżące – cytaty: Mt 5,8; Rz 12,21; Mk 9,37; 1 Kor 6,12. – Hymn o miłości 1 Kor 13,4-8a (t. 13) – pojęcia: Kościół domowy, hierarchia wartości, małżeństwo, godność osoby, odpowiedzialność.   PACIERZ (wrzesień) a) Modlitwa Pańska, b) Pozdrowienie Anielskie, c) Aniele Boży, d) Skład Apostolski, e) Dwa przykazania miłości.   MAŁY KATECHIZM (listopad) a) główne prawdy wiary, b) uczynki miłosierne względem ciała, c) sakramenty święte, d) 5 przykazań kościelnych, e) osiem błogosławieństw. RÓŻANIEC (części i tajemnice – październik)   PRACA KONTROLNA dział: „Miłość, małżeństwo, rodzina” (grudzień) AKTYWNOŚĆ   PRACA W GRUPACH ZESZYT przedmiotowy MODLITWY własne (dwie)   PIEŚNI „Wszystko Tobie oddać pragnę” (październik) „Anioł pasterzom mówił” (grudzień)

PRACA PISEMNA  ODPOWIEDŹ ustna: – wiadomości bieżące – cytaty: Mt 6,24; Ga 5,13; Mt 10,42; Pwt 30,19-20. – Modlitwa o łaskę powołania (t. 57) – pojęcia: tolerancja, apostolstwo, normy etyczne, moralność uczuć, aborcja, eutanazja. MAŁY KATECHIZM (luty) a) główne źródła grzechu, b) 7 grzechów głównych, c) grzechy cudze, d) warunki sakramentu pokuty, e) akt wiary, nadziei, miłości, żalu, f) 4 cnoty kardynalne, g) 7 cnót głównych.   PRACA KONTROLNA: działy: „Pokonać zagrożenia wobec miłości” „Szanse i nadzieje świata” .AKTYWNOŚĆ   PRACA W GRUPACH   ZESZYT przedmiotowy   ANIOŁ PAŃSKI (kwiecień)   PIEŚNI „Ogrodzie Oliwny” (3 zwrotki – marzec) „Przed tak wielkim Sakramentem” (maj)   MODLITWY własne (dwie)

Co będzie oceniane w klasie III gimnazjum?

 

SEMESTR PIERWSZY

SEMESTR DRUGI

ODPOWIEDŹ ustna:– wiadomości bieżące – cytaty: Mt 5,48; Jr 33,3; J 8,31-32; Mt 7,7-8. – Psalm 63 (t. 12) – pojęcia: Biblia; kanon; apokryfy; hermeneutyka; historia zbawienia. PRACA PISEMNA „Życiorys mojego świętego patrona” (październik)   PACIERZ (wrzesień) a) Modlitwa Pańska, b) Pozdrowienie Anielskie, c) Aniele Boży, d) Skład Apostolski, e) Dziesięć przykazań, f) Dwa przykazania miłości.   MAŁY KATECHIZM (listopad) a) główne prawdy wiary, b) najprzedniejsze dobre uczynki, c) uczynki miłosierne względem ciała, d) uczynki miłosierne względem duszy, e) osiem błogosławieństw, f) 7 cnót głównych, g) ostateczne rzeczy człowieka, h) trzy rady ewangeliczne. RÓŻANIEC (części i tajemnice – październik)   PRACA KONTROLNA (grudzień) działy: „Boże Objawienie” „Biblijne wzorce osobowe” AKTYWNOŚĆ PRACA W GRUPACH ZESZYT przedmiotowy PIEŚNI „O Stworzycielu, Duchu, przyjdź” (wrzesień) „Bóg się rodzi” (grudzień)   MODLITWY własne (dwie)

PRACA PISEMNA„Historia Kościoła – wybrane zagadnienie”   ODPOWIEDŹ ustna: – wiadomości bieżące – cytaty: Łk 9,23; J 8,12; Mt 6,20-21; – psalmy: 73; 27. – pojęcia: egzegeza, teologia biblijna, Słowo Wcielone, Tradycja, powołanie.   MAŁY KATECHIZM (luty) a) sakramenty święte, b) dary Ducha Świętego, c) główne źródła grzechu, d) 7 grzechów głównych, e) grzechy przeciw Duchowi Świętemu, f) grzechy cudze, g) grzechy wołające o pomstę do nieba, h) warunki sakramentu pokuty, i) akt wiary, nadziei, miłości, żalu, j) 3 cnoty Boskie, k) 4 cnoty główne.   PRACA KONTROLNA działy: „Jezus Chrystus” „Kościół i moja młodość” KARTKÓWKI AKTYWNOŚĆ PRACA W GRUPACH ZESZYT przedmiotowy ANIOŁ PAŃSKI (kwiecień)   POD TWOJĄ OBRONĘ (maj)   PIEŚŃ „Rozmyślajmy dziś” (5 zwrotek – marzec)   MODLITWY własne (dwie)

 

 

NOWY ROK SZKOLNY

Bóg chce, żeby wszyscy ludzie >zostali zbawieni i poznali prawdę< (1 Tm 2,4).

>Królestwo Boże< zaczyna się w ludziach, którzy pozwalają się przemienić Bożej miłości.

Na progu nowego roku szkolnego, życzę ci, drogi gimnazjalisto, światła Ducha Świętego, cierpliwości, chęci  i odwagi.

Niech Jezus, Boski Mistrz, oświeci nasze umysły, abyśmy zrozumieli Prawdę, jaką chce nam przekazać;

ożywi nasze serca, abyśmy całym życiem zapragnęli wypełnić to, co zrozumieliśmy;

i wzmocni naszą wolę, abyśmy mogli to zrealizować na drodze kroczenia za Nim, aż do pełnego z Nim zjednoczenia.

ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO

1 Kiedy nadszedł wreszcie dzień Pięćdziesiątnicy, znajdowali się wszyscy razem na tym samym miejscu. 2 Nagle dał się słyszeć z nieba szum, jakby uderzenie gwałtownego wiatru, i napełnił cały dom, w którym przebywali. 3 Ukazały się im też języki jakby z ognia, które się rozdzieliły, i na każdym z nich spoczął jeden.4 I wszyscy zostali napełnieni Duchem Świętym, i zaczęli mówić obcymi językami, tak jak im Duch pozwalał mówić. 5 Przebywali wtedy w Jerozolimie pobożni Żydzi ze wszystkich narodów pod słońcem.6 Kiedy więc powstał ów szum, zbiegli się tłumnie i zdumieli, bo każdy słyszał, jak przemawiali w jego własnym języku.  7 «Czyż ci wszyscy, którzy przemawiają, nie są Galilejczykami?» – mówili pełni zdumienia i podziwu.8 «Jakżeż więc każdy z nas słyszy swój własny język ojczysty?  9 Partowie i Medowie, i Elamici, i mieszkańcy Mezopotamii, Judei oraz Kapadocji, Pontu i Azji, 10 Frygii oraz Pamfilii, Egiptu i tych części Libii, które leżą blisko Cyreny, i przybysze z Rzymu, 11 Żydzi oraz prozelici, Kreteńczycy i Arabowie – słyszymy ich głoszących w naszych językach wielkie dzieła Boże».12 Zdumiewali się wszyscy i nie wiedzieli, co myśleć: «Co ma znaczyć?» – mówili jeden do drugiego.13 «Upili się młodym winem» – drwili inni. (Dz 2, 1-13)

Uczniowie otrzymali łaskę, by o tym, co się stało z Jezusem z Nazaretu i o tym, co się stało w Wieczerniku w dniu dzisiejszym, opowiadać językami zrozumiałymi wszędzie. To nie tylko chodzi o język, jakim mówimy. To jest zadanie chrześcijaństwa – każdego z nas, abyśmy w tak czytelny sposób żyli Ewangelią, by nikt nie miał wątpliwości, że to właśnie ze źródła Bożego płynie szczęście. A zatem:  trzeba być tak szczęśliwym, aby inni umieli rozpoznać drogę, która prowadzi do zbawienia.

MODLITWA

Boże, Ty przez misterium dnia dzisiejszego uświęcasz swój Kościół ogarniający wszystkie ludy i narody, ześlij dary Ducha Świętego na całą ziemię i dokonaj w sercach wiernych tych cudów, które zdziałałeś w początkach głoszenia Ewangelii. Przez naszego Pana Jezusa Chrystusa, który z Tobą i Duchem Świętym żyje i króluje na wieki wieków. Amen.

MAJÓWKA KU CZCI ŚWIĘTEGO URBANA

Szkolne koło Caritas i wszystkich uczniów zapraszam na „Majówkę” Oto program:

16.00        Zbiórka na parkingu przy Kaplicy.

16.15        Procesja do krzyża przy ulicy Bijasowickiej

           *     Nabożeństwo majowe

           *     Poświecenie figury św. Urbana

           *     Prezentacja postaci świętych i błogosławionych

           *     ognisko i pieczenie kiełbasy

           *     wspólna zabawa i śpiewy

21.00        Apel Jasnogórski i zakończenie Majówki

TROCHĘ  HISTORII  O  ŚW.  URBANIE

                 Urban był synem Poncjana. Papież Urban I rządził Kościołem w czasie, gdy część gminy rzymskiej opowiadała się za antypapieżem Hipolitem. Za pontyfikatu Urbana I panował cesarz Aleksander Sewera (222-235) i był to czas wolny od prześladowań. Powoli zaczęły znikać też poglądy adopcjanistów i montanistów.

                 W średniowieczu był jednym z najbardziej popularnych świętych. W jego dzień błogosławiono pola. Patron właścicieli winnic, winnej latorośli, ogrodników, rolników, dobrych urodzajów.

                Według podania św. Urban wydał instrukcję, aby kler do Mszy św. używał kielicha i pateny ze złota lub srebra.

                Urban I zmarł w Rzymie i został pochowany w katakumbach św. Kaliksta.

                Kościół czci papieża Urbana I jako świętego w liturgii 25 maja.

               W ikonografii ukazuje się Świętego w pontyfikalnych szatach i w tiarze. Jego atrybutami są: kielich, krucyfiks, księga, miecz, winne grono, winne grono na księdze.

Przeżycia z Sakramentu Bierzmowania – wypowiedzi uczniów klas trzecich

1. Zrozumiałam, że Jezus jest Kimś ważnym w moim życiu. Odczułam, że jestem prawdziwą chrześcijanką.
2. Msza św., podczas której przyjęłam bierzmowanie, nie była wyjątkowa. Przeżyłam ją jak każdą inną. Dopiero gdy wróciłam do domu i spojrzałam na krzyż, który dostaliśmy na pamiątkę, coś we mnie się zmieniło. Poczułam  TO  COŚ, czymkolwiek to było. Czułam się jakby Duch Święty rzeczywiście na mnie zstąpił. Wieczorem uklękłam przed obrazem Matki Bożej i odmówiłam cały różaniec; nie ten zwykły, ale ten, co odmawiał również Jan Paweł II, ten z 7 koralikami do Ducha Świętego. jestem bardzo wdzięczna, że mogłam dostąpić łaski Bożej w sakramencie bierzmowania.
3. Poczułem, że Duch Święty wypełnił mnie Swoją mocą. Poczułem się w pełni odpowiedzialny za Kościół.
4. Sakrament bierzmowania umocnił mnie w wierze. Dzięki niemu wreszcie czuję, że żyję.
5. Duch Święty do mnie „trafił” i poczułam taką bliskość do Boga. Pragnę jeszcze bardziej się do Niego zbliżyć.
6. Podczas bierzmowania poczułam, że Duch Święty wpłynął na moje życie. Mam nadzieję, że Duch Święty będzie zmieniał moje życie i pomagał w trudnych chwilach każdego dnia.
7. Każdy wie, że w sakramencie bierzmowania zstępuje Duch Święty. Jednak dla mnie, to coś więcej. Czuję, jakbym skrócił dystans między mną a Bogiem i otrzymał dar patrzenia jeszcze bardziej dogłębnie na wszystko. Mogę zrozumieć to, co wydawało się tajemnicze i przesłonięte szatą rzeczywistości.
8.  Zanim przyjęłam sakrament bierzmowania, strasznie się bałam, że źle Go przyjmę. Po sakramencie poczułam się inna. Duch Święty wstępując we mnie dał mi wiarę, której wcześniej nie miałam. Czuję się silniejsza w wierze i w Duchu.
9. Sakrament bierzmowania zbliżył mnie do Boga. Poczułam radość z obecności Ducha Świętego. Sądzę, że teraz mogę dokonać rozsądnie najważniejszych wyborów w życiu.
10. Nie czułem nic szczególnego podczas bierzmowania. Czuję się normalnie – tak samo jak przed tym sakramentem. Myślę, że w swoim czasie zdam sobie z tego sprawę.